Basándonos en los derechos propiamente nombrados, en este fragmento 'CRÍMENES INVISIBLES' del documental invisibles se trata el tema de las violaciones que sufren las mujeres a lo largo de su vida por parte de las guerrillas desde el año 2002. En cuanto a datos sobre este tema podemos destacar que a lo largo de un día, MSF atiende a un total de 6 mujeres agredidas por las milicias nacionales.

El autor del documental ya quiso reflejar el intento por parte de los gobiernos por camuflar estos crímenes 'Invisibles?.“Invisibles son aquellas personas que no queremos ver, pero que acaban apareciendo detrás de nuestros miedos y aprensiones, entre otras cosas, porque nunca dejaron de existir" afirma Wim Wenders.

Esta película quiere rendir justicia a esas personas y situaciones que siguen fuera del foco de una, a veces, tan necesitada atención mediática, y hacer un humilde homenaje a aquellos que nunca apartaron la mirada de ellos. A todos y cada uno de los que hacen posible la asistencia e insistencia de Médicos Sin Fronteras (MSF) en estos terrenos del olvido. Una organización que cumple ahora su 20 aniversario de acción en España.Veinte años de resolución y denuncia en cientos de esos conflictos a lo largo y ancho del mundo.

De su encuentro con estas realidades han surgido cinco historias dirigidas por Mariano Barroso, Isabel Coixet, Javier Corcuera, Fernando León de Aranoa y Wim Wenders, y producidas por Javier Bardem, en las que se combinan documento y ficción con el deseo de dar voz a esas personas que han sido olvidadas por gobiernos, empresas, instituciones y ciudadanos.

Win Wenders nos acerca a la realidad de las miles de mujeres que sufren la violencia sexual en las zonas de República Democrática del Congo donde pervive el enfrentamiento armado. Aun después de firmarse los acuerdos de paz entre guerrillas y milicias en 2002, y de formarse un Gobierno de transición, los equipos de MSF atienden diariamente a una media de seis mujeres agredidas sexualmente por los combatientes. 

El autor también nos intenta acercar a  los crímenes resalta imágenes fuertes contrastándolas con otras que no lo son tanto reflejando asi el buen trabajo que están a realizar MSF.explicacion crimenes

Introducción crímenes ivisibles

El Premio Alemán de Periodismo y Desarrollo reconoce a aquellos comunicadores que, desde diversos rincones del mundo, informan sobre la injusticia y la opresión, advierten de situaciones ignoradas y promueven el cambio.

Los derechos humanos y el desarrollo van inseparablemente unidos. La protección de los primeros es la base para que pueda darse el segundo. El progreso es, a la vez, una condición ineludible para que los ciudadanos tengan la oportunidad de reclamar, obtener y ver materializados sus derechos. Allí donde los derechos humanos son violados, resulta imposible el desarrollo sostenible. Esto afecta especialmente a mujeres, minorías étnicas, minusválidos y a quienes viven en la extrema pobreza; es decir, a los grupos más vulnerables.

Los derechos humanos son universales. De ellos se derivan las necesidades básicas y las libertades fundamentales, a los cuales todo ser humano tiene derecho. El acceso al agua, al alimento, a la educación o la participación social, puede ser exigido al Estado por cualquier persona. Los derechos humanos, además, son indivisibles. Opinar o intervenir en política vale tanto como el derecho a comer o a recibir asistencia médica.

Una concepción "humana" del desarrollo significa tener en cuenta las razones estructurales de la pobreza y la discriminación. La miseria no es sólo lo que se observa en las calles de un barrio marginal, sino en la mayoría de los casos el resultado de privar a los seres humanos de sus derechos: se les niega el acceso a recursos elementales, se les excluye de la toma de decisiones. Esta marginación va acompañada, a menudo, de más consecuencias negativas para los afectados.

Centrar la política de desarrollo en la defensa de los derechos humanos ayuda a atacar los problemas desde su raíz y, a largo plazo, a erradicarlos. La labor informativa que homenajea el Premio Alemán de Periodismo contribuye igualmente a esto, al darle a dichos problemas voz, espacio e imagen.

Objetivos del milenio 1

                                                   ESTUDIO DE NECESIDADES
                                                   OBJETIVOS DEL MILENIO
                                                       FAMILIA MENDOZA

  La familia Mendoza es una familia formada por Juan e Irma y sus diez hijos y viven en Guatemala con menos de 1 euro al día.
  Viven en Guatemala en una región maya de difícil acceso donde la supervivencia depende de la cosecha de maíz. En un control médico descubren que su hijo Elmer sufre malnutrición y necesita cuidados médicos cuanto antes. El miedo obliga  la familia a reaccionar. Mientras el padre busca dinero par ingresar a Elmer en una clínica, los hijos mayores emigran en busca de trabajo. La familia acaba buscando el consuelo a su pobreza en la iglesia evangélica.
  Irma y Juan también pasaron hambre cuando eran pequeños y no han podido evitar que la sufran sus hijos. En Guatemala la pobreza extrema tiene rostro indígena y la familia Mendoza es maya. Viven aisladosm, sin más trabajo que la tierra y más contacto que la familia y la iglesia donde aprenden a conformarse con lo que les ha dado Dios. Sus hijos van a la escuela pero apenas aprenden a leer. El aislamiento les encierra en la pobreza, el conformismo y la ignorancia; y condena a los hijos a repetir la historia de sus padres.

 FUNCIONAMIENTOS

  Fortalezas de la familia Mendoza:
 

-Coraje para conseguir dineros para llevar a su hijo al médico.

•-La colaboración de los ciudadanos permite mejorar la economía comunitaria (plantaciones de árboles)

•-Disposición de los hermanos para conseguir dinero trabajando en Honduras para sacar su familia adelante.

•-Apoyo familiar por parte del padre y el hermano para conseguir dinero para curar a su hijo.

  Debilidades de la familia Mendoza:

 -Falta de recursos económicos para subsistir y tratar la enfermidad del hijo. 

• -La estructura familiar queda debilitada tras la marcha de los hermanos.

• -Po¡ca diversidad¡ de alimentos¡por eso el hijo pequeño está desnutrido.

• -La vivienda no reunía las condiciones mínimas de habitabilidad.

• -Accesibilidad dificultosa a servicios médicos, tanto por la distancia como por el coste.

• -Pocas posibilidades de subsistencia, ascenso social y mejora económica familiar (falta de desarrollo     económico del territorio).

• -Poca actividad cultural ya que hay aspectos primarios de más importancia.

 CAPACIDADES Y REALIZACIÓNS CORRESPONDENTES

  -Combina su fuerza de voluntad y el esfuerzo del hermano para darle el dinero a la familia, a pesar de que se le añade el diagnóstico inicial del médico de familia, la fortuna de tener un centro médico cercano especializado en desnutrición infantil hace que consigan salvar al niño

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  -Combina la participación de los ciudadanos en la economía comunitaria, la cooperación para el desenvolvimiento y la disposición para el trabajo por parte de la familia Mendoza logran poner en marcha un proyecto de forestación para mejorar el entorno de la propia comunidad.

 BIENES EMPLEADOS

  -Bienes privados: Una casa, calzado adecuado, una huerta con semillas e instrumentos agrícolas...

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  -Bienes públicos: red carreteras y caminos usados por los hermanos, red de abastecimiento de agua potable y electricidad, educación y sanidad, proyectos socio-económicos, áreas de ocio, locales sociales...

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  -Bienes relacionales: asociaciones culturales, radio y televisión comunitarias, locutorios, locales sociales...

ESTUDIO DE NECESIDADES OBJETIVOS DEL MILENIO

                                                   ESTUDIO DE NECESIDADES
                                                   OBJETIVOS DEL MILENIO
  Huachipa es un desierto de polvo y arena al este de Lima en Perú. Un polvo que todos los días respira Abel que a sus 14 años trabaja en ena ladrillera. Su jornada empieza a las seis de la mañana, por las tardes va a la escuela. En el aula esconde su mano derecha llena de callos y más grande que la de los otros niños. Su mano le delata: es un niño trabajador. Abel es un buen alumno, le apasionan las matematicas. Sin apenas tiempo para estudiar se enfrenta al examen final. Necesita aprobar si quiere cambiar su futuro.

  Valorando la situación de Huachipa desde el punto de vista de la economía uno de los aspectos que se puede mejorar sería la situación laboral de esa región ya que un 85% de los niños de Huachipa trabajan siendo utilizados como mano de obra barata y de esta manera podrían combinar bien sus estudios con el trabajo.
  Otro de los aspectos que se podría mejorar es el estado de todas las infraestructuras tanto públicas como los colegios y los hospitales buscando la máxima eficiencia en educación y sanidad, como de los particulares con el fin de garantizar las necesidades básicas de las personas y su dignidad personal.
  Para finalizar también se podría ofrecer bienes materiales a las familias más pobres para mejorar su situación económica y de esta manera mejorar la calidad de la enseñanza para que opten a empleos dignos.

  En cuanto a los funcionamientos de Abel , es un niño con mucha fuerza de voluntad lo que le permite combinar sus estudios con el trabajo y aparte, su buena forma física le ayuada a realizar estas realizaciones, pero también tiene una serie de debilidades que le perjudican en los estudios por ejemplo no tener lugar fijo de estudio, las enfermedades de su familia y el horario laboral.

  En cuanto a las capacidades, Abel es un niño que conoce sus límites y sabe que alcanzar la universidad es imposible para él, por lo que prefiere acabar los estudios y realizar una formación profesional que le permita realizar el trabajo de sus sueños, mecánico.

  Realizando una comparación entre nuestras escuelas y las suyas, podemos llegar a la conclusión de que nuestras escuelas están en mejores condiciones y gozamos de más posibilidades de acceder a estudios superiores que nos permitan alcanzar el trabajo que queramos, sin embargo en las escuelas del tercer mundo, concretamente la de Huachipa, tienen unos medios para dar clase muy limitados y unas estructuras pésimas y los alumnos no tienen tantas posibilidades de acceder a cursos superiores debido a las dificultades económicas de sus familias o a su situación laboral